依據民國91年公布之「身心障礙及資賦優異鑑定標準」中規定:學習障礙主要是指因為神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者;其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果(王瓊珠,2002),我們稱之為學習障礙。
一、學習障礙的類型介紹
依據民國91年公布之「身心障礙及資賦優異鑑定標準」中規定:學習障礙主要是指因為神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者;其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果(王瓊珠,2002),我們稱之為學習障礙。
一、學習障礙的類型介紹
花蓮市美崙溪畔的日式宿舍歷史建築群,經社區居民及在地大學生共同規劃,變身以螃蟹為主題包裝的「將軍府環境教育中心」,並於日前揭牌,介紹美崙溪畔豐富的生態。
民生里里長吳明崇說,今年暑假,民生社區和東華大學學生一起申請青輔會的青年社區參與行動計畫,整合將軍府的歷史人文資源,及美崙溪畔豐富的生態風貌,將宿舍古蹟作為環境教育中心的基地,讓民眾來到將軍府,不只可以感受濃濃的歷史氛圍,更可以認識美崙溪不一樣的生態風情。
小靖是自閉生,一日他要把配膳車推到戶外時,因用力過猛,竟然把配膳車拆成二半了。我看了差點傻眼,上次發生如此情況,我自己修不好,還去拜託孔武有力的工友大人來幫忙,它可是修了十分鐘才好,這次又被搞壞了。
我修了很久仍搞不定,一轉身看見小靖依舊一派天真,忍不住動了小怒。Donut:「我要寫聯絡簿叫你媽媽賠一台配膳車啦!」