綠茶貓

實施成語教學已有一段時日，我個人是以三天為一個循環，
第一天我在黑板寫下一個成語及解釋，
第二天利用該成語造句，
第三天讓學生發揮創意，自己用成語來造句。

並且要孩子把東西抄在聯絡簿上，(順便讓家長知道我是個認真的老師      )

以一毛不拔為例

第一天我寫出成語及簡單的 ( 解釋以孩子能懂為原則   )

             一毛不拔…….小氣

第二天      利用該成語造句

他是個一毛不拔的鐵公雞

（順便教學生鐵公雞的意思，果然是孜孜不倦的好老師啊逮到機會就來個機會教育。）

第三天，輪到孩子的創意時間囉！！

小彩寫著利用我前一天的句子，修改了幾個字

她寫道： 「媽媽是個一毛不拔的鐵母雞。」

Donut：「小彩，老師告訴妳喔 ! 鐵公雞是小氣鬼的意思，跟男生、女生沒有關係，

只要是小氣的人都叫做鐵公雞。」

小彩：「歐….」

只見小彩悻悻然回到自己的座位，很認真的改了起來

---------------數分鐘後-----------------

小彩有又把連絡簿子送回來讓我瞧瞧…

只見她寫著「我是個一毛不拔的鐵小雞。」

哈！哈！小彩妳真是讓我佩服啊！

堅持展現創意，還不忘把媽媽改成我，母雞改成小雞，也算用心啦。

妳真的認真又有創意呀！但......錯的終究是錯的，還是再改一改吧！